Uddannelsesmål Introuddannelsen

Uddannelsesprogram

Region Sjælland

Hoveduddannelse i almen Medicin- Fase 1

Når du har gennemført din introduktionsstilling i Almen Medicin kan du søge et hoveduddannelsesforløb i Almen Medicin.

Målbeskrivelsen for Almen Medicin såvel som yderligere informationer om målbeskrivelser, portefølje m.v. er integreret i uddannelseslægens elektroniske logbog. Materialet kan også findes via Sundhedsstyrelsens hjemmeside under uddannelse af læger. På DSAM’s hjemmeside kan du finde supplerende information om den almenmedicinske uddannelse. Som supplement til målbeskrivelsen, skal der foreligge et uddannelsesprogram og en individuel uddannelsesplan.

Uddannelsesprogram

Der er udarbejdet et generelt uddannelsesprogram for hele hoveduddannelsen i Almen Medicin som er gældende for opholdet i praksis

Den første uge er den yngre læges konsultationskalender blank og følger introduktionsprogrammet. Introduktionsprogrammet ses i særskilt brev.

Introduktion til konsultationer: der forventes at den yngre læge kan varetage selvstændige konsultationer efter introduktionsprogrammet. Til disse afsættes den nødvendige tid (15-30 minutter). Tidsbestilling til konsultationer påbegyndes efter første uge (men individualiseres m.h.t. afsat tid og antal). Den yngre læge kan til enhver tid søge hjælp hos de øvrige læger og kan udvælge interesseområder i forhold til sin uddannelsesplan.

Der tages hensyn til arten (sværhedsgraden) af konsultationerne løbende under hele ansættelsesperioden.

Den yngre læge deltager i sygebesøg på lige fod med husets øvrige læger.

I 2. uge gennemføres introduktionssamtalen.

Den og de øvrige samtaler gennemføres helt efter de givne retningslinjer. Er der behov herfor gennemføres flere justeringssamtaler. Samtalerne foregår altid med aktuelle tutor.

Der er fast afsat tid til daglig supervision. Det kan være klinisk, konsultationsprocessen, særlige problemstillinger, kompetencevurdering (kun ved tutorlæge) eller hvad der skulle være behov for.

Direkte supervision: tutorlæge og uddannelseslæge har fælleskonsultation med én patient. Det kan både være uddannelseslægen og tutorlægen som forestår selve konsultationen. Det er meningen, at dette kan benyttes til ”fluen på væggen” supervision, – og disse tider er derfor også meget velegnet til at få kompetencevurderet mål, hvor der skal benyttes direkte observation. Med fordel kan skema KV2 (#17) og KV4 (til #16 og #20) benyttes.

Indirekte supervision: klinikken har mulighed for kamera ved computeren, som gør det muligt for dig at optage dine konsultationer til senere gennemgang. Med fordel kan skema KV2 og KV4 benyttes.

360⁰evaluering; Dette er ikke et krav i løbet af fase 1 men vi tilbyder at lave en sådan som hjælp til at afklare om der er områder af det daglige virke der kan arbejdes med at forbedre.

Der undervises i løbet af hele opholdet i udvalgte sygdomme, procedurer og praktiske forhold med relevans for klinikken og for almen praksis generelt ved de ansatte i praksis ligesom der arrangeres interne kurser for klinikken ved særlige behov ved ekstern undervisere. Den yngre læge har mulighed for at have dage uden for praksis (hos udvalgte speciallæger, fysioterapeut, apotek mm).

Undervisning; vi forventer, at du bidrager med egne indlæg til vores personalemøder/undervisning.

Uddannelsesplan; Vi forventer, at uddannelseslægen forbereder en individuel uddannelsesplan forud for Introsamtalen hvor den vil gennemgås i fællesskab. Introsamtalen finder sted indenfor de første 14 dage i praksis. Vi anbefaler, at du sætter fokus på at opfylde 2-4 af dine læringsmål per måned og at du løbende får dem kompetencevurderet og dermed godkendt.

Uddannelsesplanen kan opdateres til midtvejssamtalen.

Uddannelsesmål i fase 1

# 9: Patienten med gener fra ørerne og/eller halsen

# 10: Patienten med øjengener

# 11: Patienten med mundhule- eller nasalproblemer

# 12: Graviditet, fødsel og puerperium 1 af 2

# 13: Patienten med udslæt

# 14: Patienten med allergiske symptomer

# 15: Anvendelse af informationsteknologi i almen praksis

# 16: Anvendelse af medicoteknisk udstyr i almen praksis

# 17: Patienten med behov for forebyggende indsats

# 18: Forskellige kontaktformer

# 19: Patienten med smerter i muskler og bindevæv

# 20: Patienten med ondt i ryggen

Reference:

Uddannelsesprogram, hovedudd. Region Øst: https://secure.logbog.net/pdf/Almenmedicin_fase_123.pdf

Uddannelsesprogram

Region Sjælland

Hoveduddannelse i almen Medicin- Fase 2

Hoveduddannelse er inddelt i Fase1+2 og fase 3.

Uddannelsesprogram

Der er udarbejdet et generelt uddannelsesprogram for hele hoveduddannelsen i Almen Medicin som er gældende for opholdet i praksis.

Introduktionsprogrammet ses i særskilt brev.

Introduktion til konsultationer: der forventes at den yngre læge kan varetage selvstændige konsultationer fra starten. Til disse afsættes den nødvendige tid (15-30 minutter). Tidsbestilling til konsultationer påbegyndes efter første uge (men individualiseres m.h.t. afsat tid og antal). Den yngre læge kan til enhver tid søge hjælp hos de øvrige læger og kan udvælge interesseområder i forhold til sin uddannelsesplan.

Der tages hensyn til arten (sværhedsgraden) af konsultationerne løbende under hele ansættelsesperioden.

Den yngre læge deltager i sygebesøg på lige fod med husets øvrige læger.

I 2. uge gennemføres introduktionssamtalen.

Den og de øvrige samtaler gennemføres helt efter de givne retningslinjer. Er der behov herfor gennemføres flere justeringssamtaler. Samtalerne foregår altid med aktuelle tutor.

Direkte supervision:tutorlæge og uddannelseslæge har fælleskonsultation med én patient. Det kan både være uddannelseslægen og tutorlægen som forestår selve konsultationen. Det er meningen, at dette kan benyttes til ”fluen på væggen” supervision, – og disse tider er derfor også meget velegnet til at få kompetencevurderet mål, hvor der skal benyttes direkte observation. Med fordel kan skema KV2 og KV4 benyttes.

Indirekte supervision;klinikken har mulighed for kamara ved computeren, som gør det muligt for dig at optage dine konsultationer til senere gennemgang. Med fordel kan skema KV2 og KV4 benyttes.

Vejledersamtale; er en hyppigt anvendt evalueringsmetode i dit uddannelsesprogram. Sammen med dit daglige kliniske arbejde, specialekurset, evt. logbogsfortegnelser, – vil du med fordel kunne benytte KV5 til refleksion forinden selve vejledersamtalen. Selve vejledersamtalen vil være opbygget over KV1.

360 graders evaluering;#21 + #22 indgår en strukturel kollegial vurdering, som kan udgøres af en 360 graders evaluering. Vi opfordrer til, at du foretager 360 grader evaluering min 2 gange i dit forløb hos os.

Undervisning;specifikt for #36 forventer vi, at du bidrager med egne indlæg til vores personalemøder/undervisning. Ligeledes må du meget gerne fremlægge dit forskningsprojekt for os.

Instrukser;#43 indeholder at du udarbejder eller opdaterer en instruks for klinikken.. Det kan med fordel være en instruks indenfor en af dine andre læringsmål og dermed samtidig udgøre kompetencevurdering helt eller delvis for dette mål også.

UTH gennemgange;(# 8) vil gennemgås til alle vores personalemøder.

Uddannelsesplan;Vi forventer, at uddannelseslægen forbereder en individuel uddannelsesplan forud for Introsamtalen hvor den vil gennemgås i fællesskab. Introsamtalen finder sted indenfor de første 14 dage i praksis. Vi anbefaler, at du sætter fokus på at opfylde 2-4 af dine læringsmål per måned og at du løbende får dem kompetencevurderet og dermed godkendt.

Uddannelsesplanen kan opdateres til midtvejssamtalen.

Plan for kompetenceudvikling og kompetencegodkendelseKompetencemålene, der skal vurderes og godkendes er anført i målbeskrivelsen, og ved vejledersamtale med tutor fastsættes datoer til kompetencevurderinger for de enkelte mål.

Uddannelsesmål i fase 2

# 8: Strategi

# 15: Kommunikation med børnefamilier

# 21: Samarbejde med sygehusvæsenet

# 22: Samarbejde med praktiserende speciallæger

# 27: Primær profylakse

# 31: Forebyggende konsultationer

# 33: Stress og stressrelaterede tilstande

# 36: Undervisning

# 43: Organisationsudvikling og det lærende miljø

# 62: Vægtændringer

# 63: Afføringsændringer

# 69: Psykisk handicappede

# 76: Urologiske klager/tilstande’

# 77: Udflåd

# 91: Urinvejsinfektioner/genitalier

# 94: Det raske barn

# 97: Mavepine

#106:Diarrhoea/obstipation og analgener

Reference:

Uddannelsesprogram, hovedudd. Region Øst: https://secure.logbog.net/pdf/Almenmedicin_fase_123.pdf

Uddannelsesprogram

Region Sjælland

Hoveduddannelse i almen Medicin- Fase 3

Hoveduddannelse er inddelt i Fase1+2 og fase 3.

Uddannelsesprogram

Der er udarbejdet et generelt uddannelsesprogram for hele hoveduddannelsen i Almen Medicin som er gældende for opholdet i praksis

Introduktionsprogrammet ses i særskilt brev.

Introduktion til konsultationer: der forventes at den yngre læge kan varetage selvstændige konsultationer fra starten. Til disse afsættes den nødvendige tid (15-30 minutter). Tidsbestilling til konsultationer påbegyndes efter første uge. Den yngre læge kan til enhver tid søge hjælp hos de øvrige læger og kan udvælge interesseområder i forhold til sin uddannelsesplan.

Der tages hensyn til arten (sværhedsgraden) af konsultationerne løbende under hele ansættelsesperioden.

Sygebesøg: Den yngre læge deltager i sygebesøg på lige fod med husets øvrige læger.

Lægevagt; Som fase 3 uddannelseslæge skal du have i alt 6 køre- eller konsultationsvagter, samt 2 visitationsvagter med supervision. Du skal selv være opmærksom på at ændre din uddannelsesstatus på lægevagtens hjemmeside og tilmelde dig visitationskursus. Typisk vil det være din tutorlæge, som vil være superviser på dine lægevagter. Vi ser gerne, at du kører disse vagter på dit eget ydernummer og derfor udenfor arbejdstid.

I 2. uge gennemføres introduktionssamtalen. Den og de øvrige samtaler gennemføres helt efter de givne retningslinjer. Er der behov herfor gennemføres flere justeringssamtaler. Samtalerne foregår altid med aktuelle tutor.

Direkte supervision tutorlæge og uddannelseslæge har fælleskonsultation med én patient. Det kan både være uddannelseslægen og tutorlægen som forestår selve konsultationen. Det er meningen, at dette kan benyttes til ”fluen på væggen” supervision, – og disse tider er derfor også meget velegnet til at få kompetencevurderet mål, hvor der skal benyttes direkte observation. Med fordel kan skema KV2 og KV4 benyttes.

Indirekte supervision; klinikken har mulighed for kamara ved computeren, som gør det muligt for dig at optage dine konsultationer til senere gennemgang. Med fordel kan skema KV2 og KV4 benyttes.

Vejledersamtale; er en hyppigt anvendt evalueringsmetode i dit uddannelsesprogram. Sammen med dit daglige kliniske arbejde, specialekurset, evt. logbogsfortegnelser, – vil du med fordel kunne benytte KV5 til refleksion forinden selve vejledersamtalen. Selve vejledersamtalen vil være opbygget over KV1

Undervisning; du bidrager med egne indlæg til vores personalemøder/undervisning.

Administration: der er planlagte dage sammen med en af lægerne til administrativ arbejde.

Instrukser: du opfordres til at udarbejde eller opdater en instruks for klinikken.. Det kan med fordel være en instruks indenfor en af dine andre læringsmål og dermed samtidig udgøre kompetencevurdering helt eller delvis for dette mål også.

UTH;gennemgås til alle vores personalemøder.

Uddannelsesplan; Vi forventer, at uddannelseslægen forbereder en individuel uddannelsesplan forud for Introsamtalen hvor den vil gennemgås i fællesskab. Introsamtalen finder sted indenfor de første 14 dage i praksis. Vi anbefaler, at du sætter fokus på at opfylde 2-4 af dine læringsmål pr mdr. – og at du løbende får dem kompetencevurderet og dermed godkendt.

Uddannelsesplanen kan opdateres til midtvejssamtalen.

Uddannelsesmål i fase 3

# 48: Barnet med symptomer fra CNS

# 49: Barnet med symptomer fra bevægeapparatet

# 50: Det socialt utilpassede barn

# 51: Barnet med udviklingsforstyrrelse eller trivselsproblem

# 52: Det truede barn

# 53: Barnet med ondt i maven

# 54: Det kronisk syge barn

# 55: Patienten med ondt i et eller flere led

# 56: Den gamle patient

# 57: Den forvirrede patient

# 58: Patienten med seksuelle problemer

# 59: Patienten med neurologiske symptomer

# 60: Patienten med hovedpine

# 61: Patienten med svimmelhed

# 62: Patienten med spiseforstyrrelse

# 63: Den triste eller agiterede patient

# 64: Patienten med angstsymptomer

# 65: Den socialt utilpassede patient

# 66: Patienten med uforklarede symptomer

# 67: Patienten med DM

# 68: Den kroniske patient II

# 69: Den trætte patient

# 70: Patienten med ødemer og patienter med vægttab

# 71: Patienten med malign lidelse

# 72: Samarbejde og ledelse i almen praksis

# 73: Økonomisk praksisdrift

# 74: Praksisdrift

# 75: Anmeldelsespligt

# 76: Etik og tavshedspligt

# 77: Tovholderfunktionen

# 78: Teoretiske forståelsesrammer

# 79: Personlig uddannelse og udvikling

# 80: Kvalitetsudvikling og forskning

# 81: Når professionalismen udfordres

# 82: Udvikling af klinisk praksis

# 83: Patienten, der konsulterer lægen efter kl 16

# 84: Den almen medicinske tilgang

Reference:

Uddannelsesprogram, hovedudd. Region Øst: https://secure.logbog.net/pdf/Almenmedicin_fase_123.pdf